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名人伴我成長
發布時間:2019-12-20作者:梁麗麗供稿:小學部六年級組點擊數:18

 

結合年級活動主題,六年級組開展了“名人伴我成長”手抄報大賽。在本次活動中,同學們通過廣泛地閱讀名人勵志故事并摘抄出讀到的精華,加上自己的創作和理解,用文字和繪畫的方式創作出獨特的作品。學生們可以從中獲得知識,明白道理,接受優秀思想的熏陶,培養學生良好的道德品質,樹立正確的人生觀和價值觀。

活動要求同學們用自己喜歡的方式介紹喜歡的名人,并結合自身的成長故事和身邊的榜樣力量,寫出自己的感悟。同學們都在積極地閱讀名人勵志故事,查閱資料,整理信息,一心要將最精彩的作品呈現給大家欣賞。他們有的寫周恩來,有的寫居里夫人,還有的寫魯迅、李清照等,每位名人的形象都在手抄報中被描繪得惟妙惟肖,仿佛真人出現在眼前似的。

 

手抄報制作完成后,我們將優秀作品展示在走廊中,讓全年級的孩子都能欣賞,都融入到名人伴我行的讀書活動中。孩子們在課間活動時,都會集中在走廊,看看自己的作品,也欣賞別人的,其樂無窮。對孩子們來說,這是一次快樂讀書的耕耘與播種,他們把自己讀書體驗用心畫出來,寫出來。

讓我們一起來欣賞一則名人勵志故事吧!魯迅少年時代在南京礦路學堂讀書,學習十分刻苦。在同學中,他年齡最小,而成績卻最為優秀。礦路學堂當時規定,每月考一次,考得第一名者獎三等銀牌一枚;四個三等銀牌換一個二等銀牌,四個二等銀牌換一枚金牌(金質獎章)。經過了三年的學習,同學中只有魯迅一人換到了金牌。當時礦路學堂的總辦比較開明,學生看書報也比較自由。魯迅求知欲十分強烈,除學習功課外,他還廣泛閱讀古代小說、野史、雜書和從西文翻譯過來的新書。由于家境貧困,為了求知,他把自己好不容易得來的金牌變賣了,買回了一些渴望已久的書來讀。廣泛地閱讀為他日后的文學創作奠定了堅實的基礎。有人做過統計,他在創作中引用過的書,足以開一個規模不小的圖書館。

 

 

手抄報能夠鍛煉和提高學生的概括能力和編排能力,通過這一種活動,學生們既增長知識,又陶冶情操。讓學生在不知不覺中加大課外閱讀量和寫作量,從而促進學生的閱讀素養。這次手抄報創意大賽中,同學們積極參與,用心描繪出一幅幅精彩的圖畫,寫出一段段來自心聲的感悟。報紙圖文并茂,設計風格別具一格,得到了老師們的高度贊揚。

 

 

 

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