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愛是走進學生心靈最近的路
發布時間:2019-12-02作者:何琪供稿:初中生活部點擊數:265

一、放低老師的姿態,傾心與學生交流。

我們管理學生的時間段也正是學生比較放松的時候,而且面對的還是他們各種各樣的個性,各種各樣的叛逆,如果再以命令式的語氣與學生交流,那么必然會導致很多的正面沖突,所以,放低自己的姿態,緩和自己說話的語氣和方式,偶爾還可以開一兩句玩笑,學生也比較容易接受,還能拉攏彼此之間的感情,學生也比較容易接受。還有就是傾心與學生交流,真誠地關心他們,最重要的是很多的細節地方,比如男生喜歡暴飲暴食,我會及實地提醒他們注意飲食,關注他們的情緒變化。

二、堅持原則,恩威并施,剛柔并濟。

對學生的要求必須是嚴格的,要讓學生清楚地知道,什么時間該做什么事,做什么事就必須做好什么事。學生比較拖拉,:老師,給我一分鐘,我馬上就搞定。“行,一分鐘,開始計時”。果然,他們一分鐘就弄完,從那以后,我縮短了時間限制,從一分鐘到三十秒再到十秒。過了差不多一兩個星期,寢室的人基本上都能按時完成洗漱。老師要在學生面前樹立自己的威信,但威信也并不是靠吼和罵,靠的是你說了就要做,有時無聲勝有聲。

三、注重自我修養,注重關愛學生

教師要不斷地提高自身的素質修養,在言談舉止上說服學生,讓她們欽佩自己;要注重師德的培養,要有愛心:愛生如愛己,把學生當作自己孩子,要不停地呵護,悉心地照料,最后要兼慈母般溫暖,讓她們親切地感受到學校這大家庭的溫情。對頑固不化的學生,,不能一味地講“善”講“慈”,要充分扮演好導師的角色,原則必須堅守,不能打罵、侮辱學生,更不能損害學生的人格尊嚴,這就是要求我們應充分接觸,了解學生,掌握他們的性格特征。有緊有松,有張有弛地進行教育。

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